我所看到的庆“六一”

梅朱红

    每年的六一，幼儿园都有活动，从前总是老师提前选一些能力好的小朋友排练一个舞蹈，排练的小朋友花费很多精力和时间，到了那天家长很早就把表演节目的小孩送进去，化妆，更换服装，家长在他们的教室等待，到了八点三十左右，表演开始，台下的小朋友个个兴高采烈观看节目，台上的小朋友翩翩起舞。但是也存在种种问题，被选中表演节目的小朋友的家长心里特别自豪，没有选中的小朋友家长心中却很失落。针对这种情况园领导经再三考虑，所以近几年活动就所改变，将活动改才艺表演，每个班的小朋友都参加活动，集体做操、歌表演、诗朗诵等，如果个别小朋友有特别才艺，就另外按排表演，有拉丁、跆拳道、弹钢琴、拉二胡，等等，幼儿园里掌声阵阵，整个上午小朋友都沉浸在欢歌笑语之中。节目表演完毕，小朋友和家长一起回到自己的班级里，和自己父母一起品尝幼儿园为孩子准备的节日蛋糕和水果。临走的时候每个小朋友领了一份节目礼物，开开心心地和父母回家了，因为下午父母还为他们按排其他活动。这就是孩子度过快乐的六一。

庆“六一”儿童节活动方案

孙丽芳

一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与成果展示等等相关系列活动都可以使幼儿园在当地的知名度有一个迅速的提升，对下学期的生源收费及品牌宣传都能起到推动性的作用。

通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长。

幼儿园可以布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)并张贴相关宣传标语。如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。幼儿园还可以准备活动奖品和礼品，让幼儿加深对庆祝“六一”的印象。

各班也可以以班为单位作好参加活动的准备：排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目。

    对于县城、乡镇、农村幼儿园而言，活动可用新形式的方式，具体展示给家长，要有“人没我有，人有我优”的思想，开展新颖、独特、可落实、有成效的活动，来进一步的吸引家长的眼球，以达到宣传本园的效果。

幼儿园的快乐，成长的空间

黄伟芬

一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要的一个活动，通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进各方面的完成。因此，在六一我班准备了节目：

巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)

(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，互相配合，使家长体验幼儿生活。

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛。

 家长与幼儿一起制作好服装后 ，举行一场儿童时装秀，将制作好的服装穿在孩子们的身上，进行进一步的展示；同时家长也可以参与到其中，抽取几位配合能力比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，让家长也过了一次儿童节。

(4)评奖：根据幼儿和家长的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖，同时可以评出最优秀家长奖，做到每个幼儿都有奖品。

                         快乐六一

                          张忠英

快乐的六一日就要到了，为了迎接这个属于孩子们的节日我们准备用演出的形式，让每个幼儿都有表现的机会，提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆地向大家展现自我。同时也让家长参与，进一步了解自己孩子在园的情况，加深家园情、师生情，亲子情。

活动准备：各游戏道具、奖品，班级布置。

活动内容：

一、幼儿表演
二、互动亲子游戏

活动过程：

一、幼儿表演：

1、歌曲联唱：《母鸭带小鸭》、《谁会这样》、《快乐的六一》等（全班小朋友）
2、歌舞：《蝴蝶花》（全班幼儿）
3、歌表演《我的好妈妈》全班幼儿
4、舞蹈：《健康歌》全班幼儿
5、舞蹈：《拉拉勾》（幼儿和家长）
7、互动律动：《找朋友》（幼儿和家长）

二、亲子游戏：

1、游戏名称：《亲子二人行》

准备：参加游戏的幼儿把鞋子脱下来放好

玩法：幼儿分4组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。

2、游戏名称：《毛毛虫》（分四组：）

准备：家长与幼儿一起脱下鞋子

玩法：幼儿与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的毛毛虫最先到达目的地。

3、游戏名称：《袋鼠跳》（分四组）

准备：已用过的米袋

玩法：家长将幼儿放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜。

4、游戏名称：《小车快跑》（分四组）

准备：大纸箱若干。
玩法：家长和幼儿钻入纸箱，双手扶住纸箱两边，共同跑向终点。

5、游戏名称：《传递游戏》（分四组）

准备：纸板若干
玩法：家长将纸板当成小桥，不间断地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点。

6、游戏名称：《骑大马》

玩法：爸爸妈妈趴在地上，双手撑地，让幼儿骑在背上，从起点爬到终点，最快者为胜。

7、《好运等你来》（全部家庭）

准备：气球若干，小礼品。
玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。

最后大家一起跳集体舞：快乐的六一，结束本次活动。

“六一”，孩子的节日

张佳蕾

“六一儿童节”是一个属于所有孩子自己的节日！鲜艳的五星红旗在风中向孩子们招手；美丽芬芳的鲜花在阳光下向孩子们微笑；可爱的小鸟在树梢上为孩子们歌唱；头顶的白云在为孩子们舞蹈……在这一天，孩子们可以暂且放下手中的功课，尽情地玩耍，尽情地歌唱！玩出童年生命的纯洁，唱出童年五彩的歌谣。在这个属于他们自己的日子里，迎着阳光与清风，伸开双臂拥抱所有的快乐，我努力描画色彩斑斓的童年！

“儿童节”对于所有的孩子来说，是个欢乐愉快的字眼。每当“六一”来临，老师们便会带领着孩子一起尽情的玩耍，表演、欣赏是六一必不可少的形式，孩子们愉悦的唱歌、轻松的舞蹈，整个世界都是一片欢声笑语。

    每年，老师都绞尽脑汁，希望给孩子们过一个不一样的、难忘的六一儿童节。子幼儿园里，六一节不再局限于表演的形式，而更多的是以亲子活动的形式展开，孩子们在这一天，可以与父母一起，没有年龄的跨越、没有任何距离的零接触，一起玩、一起唱、一起跳，一起动脑，一起找寻童年最美好的记忆。用歌声倾诉他们的欢乐与眷恋；用轻盈的步伐在沙滩上留下童年的足迹。鲜花、掌声、呐喊已经不在能够表达他们全部的激情与喜悦。

    在这一天，老师们将和他们一起，用绚烂的彩笔涂满人生的画卷，一起勇敢的跨过童年的门槛，走向生命的另一个奇异的时段。

小一班庆六一活动方案

蒋沁

活动地点：小一班教室

活动对象：小班组全体幼儿及老师

设计意图：

小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节，现在的幼儿大多都是独生子女，平时比较自私，为让幼儿感受到节日的欢乐气氛，以及与同伴分享带来的快乐，我们从情感的角度出发，为幼儿创设轻松愉快的活动环境，体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱，能够积极地参与到各项庆祝活动中，度过一个快乐的六一。

活动目标：

1、感受节日温馨快乐的气氛，乐意参加“庆六一”活动。

2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。

活动准备：

1、布置富有欢庆气氛的环境（准备一定数量的糖果，人手一份节日礼物）

2、亲子游戏所需物品。

活动过程：

一、热情接待家长及孩子，家长签到。

二、晨间锻炼（引导幼儿邀请爸爸妈妈一起游戏）

三、幼儿才艺表演。（歌曲、儿歌）

四、组织幼儿参与游戏活动，体验与同伴共同游戏带来的快乐。

1、游戏：击鼓传花；

2、游戏：贴鼻子；

3 游戏：抢椅子。

四、分享活动： 在音乐声中，引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、蛋糕等。

五、幼儿与老师共同收拾整理活动室。

过一个有意义的“六一节”

沈菊芳

又到“六一”儿童节，这可是一个令孩子无比期待的节日，今天，鲜花和歌声，祝福和赞美都属于孩子们，这一天，孩子们有些什么样的小心愿？怎样的庆祝形式，对孩子来说，才是难忘有意义的呢？六一节这天，在幼儿园小学里，不外乎就是组织了孩子们唱歌跳舞，这是年年不变的，孩子爱热闹好表现，当然欢喜，儿童节，小孩子心上最指望的，是爸爸妈和教师会带给自己怎样一个惊喜。可是你知道什么样的“六一”儿童节最有意义？而孩子们又喜欢什么样的儿童节吗？

一、家长参与，亲子同乐。因为平时工作繁忙，家长总感觉对孩子亏欠太多，所以每年一到孩子的节日，爸爸、妈妈就满脑子设计给孩子买点什么礼物，哪怕是再贵的礼物也舍得。而在孩子眼中，礼物再昂贵也不如爸爸、妈妈陪孩子玩一天的。希望父母陪他们玩是每个孩子的心愿了吧。在孩子眼中，只有爸爸、妈妈相伴，就会有情感上最大的满足。在“六一”来临之际，给自己和孩子都放一天假，与孩子一同来分享节日的快乐吧！幼儿园也可提供这样的机会与平台，把家长们请到幼儿园里来，和孩子共同游戏、参加幼儿园组织的六一节活动，让自己找回童真，孩子尽情的游戏。

二、满足孩子的精神需求。为让孩子过一个有意义的“六一”儿童节，父母们的点子可谓是五花八门。但是大多数都是以满足孩子的物质需求为主。其实，在“六一”儿童节，家长或者家长也可以带领孩子做一件更有价值的事情，留给孩子的将比普通的礼物更有意义。在这一天，我们可以和孩子比赛谁帮到更多的人；我们可以鼓励孩子扶盲人过马路，去敬老院看望老人，去福利院陪孩子一起过节等。

总的来说，“有意义”这个词的意义广泛，让孩子开心，让孩子的头脑或心灵有所收获，才是最有意义的。爸爸、妈妈应根据自己的家庭和孩子的实际情况，幼儿园根据本地、本园、本班的一些现实情况和孩子的意愿，给孩子提供合理的选择、建议，让孩子在“六一”儿童节有新的感受，新的收获！

“六一”的特殊礼物

贺晓琴

一年一度的“六一”马上就要到了，这个时候幼儿园的老师可能是最忙的时候。在课间休息时,我引导孩子们讨论:“六一”想要什么礼物？玩具、图书、还是漂亮衣服？有一个孩子说：“老师,我什么都不要，就想让爸爸妈妈好好陪我玩一玩,其他小朋友的爸爸、妈妈周末都陪他们出去玩，涂娃娃、做游戏、讲故事给他们听，可我的爸爸妈妈总是没有时间，总让奶奶陪我。“六一”只要他们陪陪我就可以了。”听了孩子的话，我心酸了。也许很多父母都是这样，生活压力重，在单位忙碌一天，回到家里实在不想陪孩子，只想自己静一静，干些想做的事情。陪伴孩子在一起的只有玩具、动画片、漫画书等等！在此我呼吁:“六一”就要到了，让玩具、图书、新衣服走开吧，亲自去陪孩子过一个快乐“六一”。和她们一起出去游玩，放松自己。和她们一起尽情歌唱，减轻压力。和她们一起玩个游戏，感受童年。给她们讲个故事，陪她们一起进入梦乡，体会亲情。相信这样快乐的“六一”才是孩子最想要的。

漫谈“六一”

贝勤英

儿童节应该怎么过，一百个人或许会有一百个说法。调查中发现，随着人们生活水平的提高，特别是大多数家庭只有一个孩子的今天，在“六一”儿童节给孩子送一份礼物，成了父母们最关心的事情，而服装、玩具以及带孩子去游乐园“消费”娱乐项目等则是他们的首选。

　　有统计数据显示，中国儿童经济每年都以超30%的在速度在增长。在儿童消费“高速奔跑”的这种大环境下，大多数家长和儿童都存在不同的节日消费误区。

　　误区一：新意少，节日消费趋同的趋势特别明显。其中购物、到游乐场所游玩是家长和孩子们过节的主要方式。但是这种千人一面的消费不利于培养孩子的创造性和独立思考的能力。

　　误区二：没计划，只是满足孩子的需要，大多数家庭只要孩子张口，一般家长都会满足孩子的要求。

　　误区三：有一部分家长对孩子的培养是高消费，不利于孩子的健康成长，反而容易培养互相攀升的心态。

教育界人士认为，儿童节，为人父母者无不希望给自己的孩子送上一份礼物，这也是人之常情。但作为家长应该意识到，礼物不完全等同于礼品，不一定非得要贴上价格标签，更不是价格越高的礼物就越好。究竟什么样的礼物，或者选择怎样的方式过六一节对孩子更合适且更有意义，在这个问题上虽然没有一定之规，但至少应该要有一个基本的前提，那就是既能让孩子满意，又要有利于孩子的身心健康。

　　家长们常常以为满足了孩子的物质需求就是给他带来了快乐，而要让孩子过一个开心难忘的儿童节，真正考验的是父母的创造力、育儿观念和用心的爱。

感悟六一

盛丽芬

儿童节，也叫“六一国际儿童节”，每年的6月1日举行，是全世界少年儿童的节日。回忆童年，很喜欢过节，因为过大年穿新衣，炸噼里啪啦的鞭炮拿压岁钱，过元宵节可以看漂亮的花灯，过端午节吃米糯香甜的粽子，过中秋节有花样繁多的月饼。在上学之后，知道有“六一”这个纯粹属于孩子过的节日。

看到现在的孩子过“六一”，当幼儿园教师的我常常回想自己质朴的童年，又羡慕现在孩子童年的丰富多彩。现在的孩子无论从精神和物质都比我们得到更多的关注和关怀，社会更加关注孩子成长的环境，我们的家庭给孩子物质上的关怀精神上更多的关注，我们的幼儿园努力营造一个五彩斑斓的童话世界，我们老师接受着并不断调整着教育的观念和实践，帮助引导孩子去探索求知。作为启蒙老师的我愿意用自己的所学和工作的热情，让我带领的孩子有快乐的童年，每天都像过“六一”。

“六一”还孩子们真正的节日

吴晓倩

每年，都是们最盼望的节日。可是由于成人更大目标的期盼，往往六一，成为孩子们最累的时候。排一出精彩的节目，请来各共建单位领导，招募捐赠费用，为园增加收入。特别是私立幼儿园和机关单位的幼儿园，这时是联络感情的最佳时机。可就是苦了我们的孩子，连续的排练，的指责，身体的疲劳，生气上火，产生了对六一的爱与怕。

随着这几年传染病的流行，不再要求外人，特别是的集中入园，我们的也逐渐向孩子们的快乐参与过渡。将学习的舞蹈律动、早操稍做加工，全体参与，设置一些好玩的，孩子们参与就能得奖，大家准备一些小物件进行自主购物，这些形式深受孩子们喜欢。比如今年我们的活动，分为了三个部分。将孩子的日常作品制作成展板，向家长进行展示；将早操后、音乐活动中的律动进行加工，配上老师的两个节目，师生同台演出，自娱自乐；准备了丰富的自助餐，请孩子们自选，两种面食、三样菜、两种汤、两种水果、一袋奶，把孩子们吃得津津乐道，肚子溜圆，真是畅快淋漓。另外幼儿园还给孩子们送上一份精神大餐——精美。这个六一，孩子们可真是快乐无限，参与中体现着乐趣，自由中着感情，在美好的童年留下了珍贵的回忆！这样的六一，才是孩子们最喜爱的，才是孩子们真正的节日！

把握“六一”的度

罗晨媚

一年一度的“六一”儿童节又来到我们身边，在孩子们心里这是一个快乐的日子，至于父母和亲友似乎约定俗成，意味着消费。究竟该怎样给孩子过“六一”呢？花多少钱，怎样花钱，对孩子们有什么影响呢？这是值得我们思考的问题。     一些教育界人士指出，在“六一”到来之际，家长不能仅仅满足于给孩子买吃和玩的礼物，应多从心灵成长等方面引导孩子，从孩子健康成长和全面发展的角度出发，不要让“六一”儿童节变成“儿童消费节”。    

要让孩子过一个开心难忘的儿童节，真正考验的是父母的创造力、育儿观念和用心的爱。那么，应该怎样让孩子过一个有意义的“六一”儿童节呢？我们不妨听听一些家长、老师的建议：    

亲手为孩子做一顿可中的饭菜可能更能体现出家长对孩子的关心。孩子把家长的行动看在眼里，记在心里，更能感受到家庭的温暖。    

家长向孩子讲述自己童年的记忆，可以让孩子产生好奇心。当孩子听到从来没有听过的故事时，很容易会认识到自己的童年与长辈的童年比起来是多么幸福。    

家长还可以创造机会让孩子与社会多接触，做一些有益的事情，比如让孩子在“六一”时把自己不用的书、不穿的衣服和不玩的玩具收集起来，或者让孩子把自己的零花钱买成礼物，送给困难的小朋友或灾区的儿童。这样既培养了孩子的爱心，又让孩子体验到慈善的意义。    

合理消费，让节日消费更有意义，比如带孩子一起买东西，让孩子们也学会节约。    

带孩子参观一些科技和人文展览、或者是名胜古迹……    

总之，家长在孩子们自己的节日里满足孩子的愿望不是坏事，关键在于如何把握一个“度”。因为有时候快乐和高消费无关，而只是心灵的感受。对正在成长的孩子们来说，心灵的健康和快乐，是最好的礼物。

小二班庆“六一”活动方案

施月平   贺小平

活动时间：2012年6月1日

活动地点：小二班活动室

参加人员：小（2）班全体师生及家长

活动意图：

1、使幼儿通过参加活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱。

2、培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

活动准备：

1、活动总策划：施月平、贺小平

2、活动场所的布置

3、亲子游戏所需物品

活动流程：

一、热情接待家长及孩子，家长签到。

二、晨间锻炼（引导幼儿邀请爸爸妈妈一起游戏）

三、盥洗、吃点心

四、幼儿才艺展示：

1、歌表演：《儿童节》、《小猪睡觉》、《蝴蝶花》

2、儿歌朗诵：《春风》、《迎春花》、《妈妈》

3、亲子游戏：击鼓传花、抢椅子、踩气球、（1、2、3穿插进行）

五、制作水果拼盘并品尝

六、在音乐声中品尝蛋糕，活动结束。