班名：中班

曹俣：课的题目是《游乐场》，范围太广了，实际上涉及的只是游乐场这一小块，我觉得这个题目不太合适。老师的节奏感很强，踩准节拍，不停地重复放这一小段音乐，轮换4种动作，即使小朋友们熟悉这段音乐，也可以使他们跟准节奏随着老师律动起来。

沈雯雯：《游乐场》这是一次音乐游戏。但主要围绕着游乐场中的一个好玩的游戏——碰碰车来进行活动的开展的。主要熟悉和认识音乐节奏，我觉得题目改成《碰碰车》或许能更好的突出主题。

张佳蕾：整个活动的氛围一直很好，很轻松、很愉悦，幼儿在玩的过程中充分享受了快乐。教师的语言和肢体动作丰富，师幼互动充分，也充分发挥了幼儿的表达、想象能力，教师与幼儿始终处于兴奋点，活跃但又不失秩序。只是活动题目为《游乐场》，但是活动中出现的只是碰碰车，内容不够丰富，游乐场里应该还有很多的游乐设施，教师应该给幼儿更多的体验。

何文倩 ：这是一个音乐游戏，音乐的节奏感很强很清晰，教师主要是通过让幼儿感受3种不同的音乐节奏，并跟随节奏做相应的动作。活动中幼儿们在教师的引导下，能较准确地感受到强烈的节奏感，知道哪儿要开始碰一碰，并知道要碰几下。师幼之间的互动比较好，活动进行地也是有声有色。

沈瑶珣：用身体当“碰碰车”很新颖，成功吸引孩子的注意，教师在有节奏的音乐中，师生得到了很好的互动，小朋友们都可以积极投入活动中，目标的设定符合中班儿童的年龄和兴趣，整个过程有序的进行，但是主题是游乐场，除了碰碰车以外，应当让孩子用身体表现一下别的游戏项目，让孩子体验到游乐场更多的乐趣。