《幼儿园大班课程中本土景观文化资源的开发与利用研究》
学期课题计划
戴莉妹
一、研究的目标
1、让幼儿充分感受震泽本土景观文化的丰富与优秀，激发其热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、通过探究潜移默化地影响幼儿，感受地方特色的景观文化，激发热爱家乡的情感，促进幼儿身心和谐发展。
3、通过本课题研究，提高自身的开发和利用课程资源的意识和能力，提升自己的课程生成能力。
二、工作重点
1、根据幼儿不同年龄阶段的特征，整合有利的教育因素，构建适合于大班年龄阶段幼儿发展的景观文化课程目标、内容和形式。建立以古镇文化资源中景观文化资源为依托的科学、合理的内容体系框架。
2、通过对幼儿园古镇景观教研活动课程目标、内容体系框架构建的研究，可以运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献。
三、课题工作开展措施
1、挖掘古镇景观文化内涵，拓展游戏形式
在课题实践过程中将本着“以孩子为根本、以文化为基石”的理念，不断寻求探索，以项目建设的方式有力推进，同时在项目与项目间建立起有效连接，整合优化活动成果。
利用参观等活动，身临其境地感受古镇景观文化，让幼儿在不知不觉中学会观察、辨别，激发探索欲望……
2、开展适宜的活动
在实践研究的中，我们以主题活动为课程的主要模式来进行。但有些本土景观文化资源却不适合开展主题活动，这里就存在着适宜性的问题。于是我们根据需要，灵活运用主题、区域、领域、游戏等多种形式来开展生成与预设相结合的活动。
四、活动安排
九月份：
1、制定课题实施方案、学习资料。
2、制定本学期本课题的研究工作计划
3、收集景观文化方面的资料，包括图片、文字、历史传说和相关记载等。
4、完成本月资料搜集。
十月份：
1、研讨活动《师俭堂》。
2、带领孩子实地参观古镇景观。
4、完成本月资料搜集。
十一月份：
1、完成论文《让传统节日绚丽之花在幼儿园中处处绽放》
2、课题活动：说说画画“老街印象”。
4、完成本月资料搜集。
十二月份：
1、带领孩子实地参观古镇景观《农具博物馆》。
2、开展讲故事“家乡传说”的评比。
3、完成本月资料搜集。
《如何将蚕丝文化融入到幼儿的美术活动中》
学期课题计划
毕飞虹
一、研究的目标
1、幼儿能够继续感受到震泽蚕丝文化的精髓，激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、继续寻找适合幼儿教育的蚕丝文化资源，通过美术的形式，发挥幼儿的想象力和创造力。
二、工作重点
本学期，我们继续利用本镇的一些蚕丝文化资源，并通过美术这样的一种多方面的形式，让幼儿对蚕丝文化有了更深的了解，因为之前我们通过蚕茧制作了蚕茧宝宝，所以本学期我们继续利用美术活动，如：绘画、手工、欣赏、印染等方式来更好的诠释蚕丝文化，在活动后我们也要及时交流分享自己的探索过程及结果，让幼儿对本镇的蚕丝文化有更深层次的了解。
三、课题工作开展措施
1．从挖掘适宜的本土蚕丝文化资源入手
众多的震泽古镇蚕丝文化资源中，究竟哪些为适宜的呢？我主要从教育价值上加以考虑。
(1)幼儿感兴趣，并且容易理解和接受。
（2）又要具有教育意义并具有一定的可操作性。
（3）操作简单，东西在平时生活中能够看到。
2、开展适宜的活动
在上学期的实践中，我们通过一些美术活动来进行相应的活动，因为幼儿对于蚕丝文化的概念有一定的了解，但是不是很深入，所以我们本学期应该继续运用各种各样的美术活动来进行，如：绘画、手工、扎染等方法全面的了解蚕丝文化。
四、活动安排
九月份：
1、制定本学期课题的研究工作计划。
2、继续找寻关于这方面的学习资料和图片等。
3、收集蚕丝文化方面的资源、物品，物品以简单、易于操作为主。
4、完成本月资料收集。
十月份：
1、美术手工活动：《巧制蚕宝宝》
2、带领幼儿观看录像《蚕的一生》。
4、完成本月资料收集。
十一月份：
1、带领幼儿收集关于关于丝质的物品。
2、创设蚕丝文化相关的环境，让幼儿观赏后自己进行创作。
3、完成本月资料收集
十二月份：
1、初步设计论文《如何将蚕丝文化融入到幼儿的美术活动中》。
2、查找关于蚕丝文化的资料。
3、完成本月资料收集
《让古镇丝绸文化渗透于自主性游戏活动中》
2016-2017学期课题计划
钮丽芳
一、研究的目标
1、继续探索引发幼儿主动参与丝绸文化特色情境创设，建构丝绸文化特色环境的内容、途径和指导策略，以促进教师与幼儿间互动、幼儿与环境间的互动，萌发幼儿积极、主动的学习态度。
2、让幼儿在自主性游戏中融合古镇丝绸文化，重点结合古镇蚕农及蚕茧、蚕丝被的丝绸资源，教师从人为干预转为幼儿内化的游戏感受，从而增进其个体的认知、能力、情感、态度的发展，。
二、工作重点
1、 以古镇丝绸文化为归旨，创设桑树林文化环境，为幼儿自主性游戏提供游戏环境的策略研究。
在创设桑树林环境的时候，认真对照《纲要》及《指南》，分析本地、本园、各班的实际情况，立足于自己的现实基础，根据教育活动的需要，合理安排。因时、因地、因内容、因材料的灵活运用，创设震泽古镇有特色，个性化的生态桑林园。
2、以古镇丝绸文化为归旨，巧用蚕茧、蚕丝等材料，让幼儿能运用到自主性游戏的实践研究。
《幼儿园教育指导纲要》提出要为幼儿提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。CCTV央视乡土频道曾播出过《震泽古镇里的喜事》一档乡土节目，详细介绍到古镇女孩出嫁会用蚕茧来美容等一系列丝绸文化特色的独特魅力。而我们一线教师的教育意图往往通过材料被呈现出来，能让孩子们喜欢的活动，其材料都是有目的的选择的，这样的材料一定能够让孩子对活动充满了期盼和创造欲。
3、以古镇丝绸文化为归旨，在幼儿自主性游戏活动中，教师继续关注幼儿在游戏活动实施中的表现，对自主性游戏活动中生成的典型幼儿个案进行研究。
三、课题工作开展措施
1．从挖掘适宜的古镇丝绸文化资源入手。
众多的震泽古镇丝绸文化资源中，究竟哪些为适宜的呢？我主要从教育价值上加以考虑。
（1）幼儿感兴趣，容易理解和接受
（2）既蕴涵教育功能又最具可操作
（3）联系园部负责人，完成桑林园的创建地。
2、准备丰富的材料，着手游戏活动的开展。
在实践研究的中，让一些住在乡下的幼儿家长准备些资源，（桑树、蚕桑叶、茧等），实地参观蚕农养蚕、喂蚕、走访拉丝绵被的小作坊。我们利用这些材料，层层递进，一步一步让幼儿以自主性游戏活动为课程的主要模式来进行。
四、活动安排
九月份：
1、制定课题实施方案、着手准备学习资料。
2、制定本学期本课题的研究工作计划
3、收集丝绸文化方面的资料，包括图片、文字、历史传说和相关记载等。
4、完成本月资料搜集。
十月份：
1、联系园部，开展研讨活动《桑树园》，并实地创设桑树园。
2、带领孩子实地走进桑树林，模仿桑农采摘桑叶，喂养在班级的蚕宝宝，幼儿在喂养中做好记录，教师在幼儿的游戏中做好观察记录。
4、完成本月资料搜集。
十一月份：
1、组织幼儿观看CCTV央视乡土频道曾播出过《震泽古镇里的喜事》一档乡土节目，联系幼儿实际所见所感，让幼儿说说所所思所悟，带领幼儿领略千年古镇的丝绸魅力。
2、以蚕茧和蚕丝被为重点，以观看到的视频为载体，创设自主游戏环境，收集可操作材料放入自主性游戏活动中，教师做好观察记录。
3、完成本月资料搜集。
十二月份：
1、与组员一起收集整理并归纳这个学期幼儿在自主性游戏活动中的典型个案，
2、初步设计论文《古镇丝绸文化渗透于幼儿自主性游戏活动的典型个案研究》。
3、完成本月资料搜集。
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