课题名称

文化传承：古镇幼儿园微型课程的案例研究

活动主题

课程审议

活动时间

9月21日

地点

三楼会议室

活动形式

集体研讨、小组交流

参与人员

全体教师

人数

38

主持人

朱菊娥、吴红娟

记录人

李敏娟

活动

内容

景观文化内容的课程审议

活动

目标

让景观文化篇章的内容适合幼儿的经验，让幼儿易于接受。

活

动

过

程

记

录

一、吴老师对我园省级课题的研究做了一个回顾和总结。

二、朱老师对新学期的课题研究提出了几点希望。

1、在原有的基础上要有创新。

2、在课题研究过程中要有观察，结合“故事分享”要进行交流。

3、及时反思和总结，撰写论文和随笔。

三、集体讨论：景观文化篇章的课程内容。

1、讨论：景观文化篇章的内容在三个不同的年龄阶段如何进行分层？

2、讨论：景观文化篇章是否需要与古名人篇章进行融合？理由是什么？

四、分大、中、小三个小组对原有的内容进行审议，做到所选择的内容更加地适合幼儿发展的特点和需要。

五、主持人总结。

活

动

效

果

通过这次的课程审议活动，我园教师对于景观文化篇章的研究内容有了初步的了解，研究的思路也更加地开阔了。而且通过集体研讨与分年龄段研讨这两种研究形式，使得整个景观文化篇章的内容更加地适合幼儿的年龄特点，更加易于幼儿接受和理解。

研

究

反

思

通过研讨我们发现景观文化篇章与古名人篇章的内容有交叉的地方，而且景与人有着相互的联系性，密不可分。所以我们将把景观文化篇章与古名人篇章进行合并。