观摩吴江区《指南》实验园课程生活化游戏化

建设调研后感

     吴红娟

2015年4月16日，我参加了吴江区《指南》实验园课程生活化游戏化建设调研暨

平幼第二届“亲亲田园课程展示”活动。看了平望幼儿园的半日活动现场感悟颇多。

       一张教师和幼儿发挥自由的半日活动安排表：

活动时间	活动项目	具体内容		活动场地
8：10前	来园活动			各教室
8：10～9：00	晨间锻炼		健康分区大循环活动	户外运动场
9：00～9：15	盥洗点心			各教室
9：15～10：00	班级区域活动			各班
10：00～11：00	田园实习场活动 （现场展示）		1．  大带小活动：五彩圆子	生活体验区
			2．  亲亲马兰：挑马兰	南草坪
			3．  健康游戏：玩轮胎	北草坪
			4．  沙池游戏：蚂蚁王国	玩沙、玩泥区
			5．  亲亲紫藤：写生画	紫藤架下
			6．  亲亲蕃茄：移栽	种植地
11：00～11：30	田园实习场活动 （实施交流）		活动实施后的交流分享	多功能室

              一系列充分发挥师幼户外锻炼的自然器具：

他们场地宽敞，但是幼儿活动器材很多，有大型购置的，也有教师自制的，还有小朋友自己带来的废旧物品制作的。

虽然我们幼儿园的场地狭小但是我们还是可以充分挖掘活动资源，让幼儿自由、自主地活动。如树与树之间可以悬挂器具让小朋友跳跃。一些小型的活动器具也要充分利用。

一个个给幼儿自由探索、自由交流自主学习的游戏区域：

第二个环节是班级集体活动，中、大班可以组织一个集体活动。但是区域游戏活动必须每天组织，让幼儿有充分的自主、自由集中注意力的游戏，让幼儿按照自己的喜好进行活动。老师要认真观察，进行个别教育。保育员也可以参与其中做孩子们的’玩伴”。

      一连串我们幼儿园开展各类活动的联想：

接下来我们的任务是园本活动与课题活动相结合，上次提到过的微型活动，怎样开展，我们接着就要思考一下，四个子课题怎样开展微型活动，园本主题活动怎样开展微型课程活动，要有一个计划，然后实施，（先要有前期思考、活动准备、活动过程，可以是重点或者难点的过程，最后有小结和活动延续反思）目标完成与《指南》链接可以是完成五大领域中的多领域的子目标。