《我是祖国好娃娃》课后反思

近来，实施了音乐教学《我是祖国好娃娃》，不时觉得百感交集。

本以为音乐课是我的略强项，可是，这次实施完教学活动，却觉得充满了失败感。

   先来说说自己的优势吧，我是小教毕业的，不过，从小喜欢唱歌，因此，自我感觉音乐基础较好。所以，每次，上音乐课，我都是很自信，也相信我们班的小朋友在我的带领下能够感受到音乐美，并且很快就能掌握。可是，这次，实施的是一首爱国歌曲《我是祖国好娃娃》，里面的歌词部分还很多，不过，歌词内容都是相对应的，我觉得按照我们班孩子的能力，还是很快就能够感知清楚的，因此，没有像往常一样把歌词写下来，也没有用图谱表示出来。

首先，我与孩子们一起练声，时而学小猫叫，时而学小狗叫，幼儿情绪高涨，非常开心，我也自我感觉很好。就多和他们唱了几句。没想到，一看时间，已经5分钟过去了。我赶忙切入主题，首先介绍歌曲的名字，然后范唱，接着让幼儿感知歌曲内容，可是，孩子们似乎是练声时的情绪太高涨了，一旦进入平静的提问环节，孩子们似乎有些骚动，而我也有些不耐烦，赶紧让孩子们跟着我学唱歌，导致，后来一节课下来，只有少数几个孩子在唱歌，我火气一大，又教了3遍，可还是只有少数几个孩子在唱。

 感到了从未有过的失败，一些歌曲中的附点音符我都没有点出来，歌曲的情感，也没有点出来。我为此感到了很惭愧。

上好课，需要教师稳稳地、这个是首先条件，在以后的教学活动中，我应该以强烈的规则意识来要求自己，音乐课可以灵动，但不可以随便改动，因此，我要端正自己的学习态度，好好地为孩子们上好每堂精美的课。