震泽中心幼儿园特色建设工作三年规划

一、        指导思想 

根据园务计划精神在认真贯彻落实教育局学期工作意见和幼儿教育工作要点的基础上，以《纲要》为工作指南，明确省办园目标，围绕管理、课程改革、提高素质等方面认真开展工作，努力使幼儿园、幼儿、教师三位一体整体发展。并就如何更好地凸显幼儿园的特色，使幼儿园办园水平再上一个新的台阶；如何让课程更贴近幼儿、更具有本园的特色，更促进幼儿的发展；如何处理好教与学的关系，如何提高教师的教育技能，使我们的保教质量提高一个新的层次水平等等，进行深入研究与实践，真正是特色成为幼儿园发展的动力源泉。

二、        具体措施 

特色是一所幼儿园的发展之本，因此，我们要加强特色的研究和探索。根据园务计划本学期重点有三点：

1.加强班级特色教学的研究。

2.做好幼儿园《好孩子、好习惯的培养》和《基于古镇传统文化资源园本课程开发与实施的深化研究》》的特色教学研究。

3.创编、整理园本课程。 

在幼儿园一日活动中，特色教育应该渗透在各环节中,以大的方向为指针,从细微处着手,落实在实际工作中。 

（一）抓好常规管理,为特色教育夯实基础。   

结合新形式、新标准，进一步完善特色教学备课、课堂教学、听课等的教学常规。充分利用各类教育资源，探讨特色化的课堂教学，从而提高课堂教学有效性。     

进行不定期检查、随堂检查、全面检查等形式加强对特色教育工作的常规。 在抓好教师教学常规的同时，完善幼儿的学习常规，教师指导幼儿在特色教学活动中积极参与，踊跃发言，利用各种游戏和丰富的教学内容来引起幼儿对特色教学活动的兴趣，激发求知的欲望。     

（二）抓好园本培训，锻造特色教师队伍     

过硬的教师队伍是保证教学更好开展的基础。

1.加大骨干教师培养力度，实现骨干教师价值的最大化。在特色教学学习活动中，召开骨干教师经验交流活动， 将优秀的做法和经验进行推广。实施优秀教育资源共享，让骨干教师展示不同课型的示范课。使青年教师更快对特色教育有更深入的了解。

2.开展特色课堂教学研讨活动。本学期的重点是抓好班级特色活动的开展，做到有计划有步骤，有条不紊的进行，并取得初步成效。本学期为一个年级为一个特色，这样更便于研究，也能更好的发挥集体的智慧，共同研讨发展。对存在的问题也能得以更好的解决。教研组期初作好计划安排，根据本年级实际情况制定特色教学内容，年级教师上课堂教学研讨课，全组教师进行听课评课，并反思改进自己的课堂教学，在实践探索的基础上初步总结出适合本年级，能体现特色理念的以及学科特点的特色基础教学模式。 

（三）加强信息技术与特色教学的有机整和，为特色教学提供现代化手段。   

  进一步引导教师把信息技术中蕴涵的新理念引入课堂教学，促进教学模式、学习方式的现代化建设。让信息成为孩子自主参与、主动探究、积极学习的创新场所和综合各种信息的学习平台。建立家长特色学习的桥梁，通过网站来传达特色教学过程，有利于家长对幼儿进行家庭型的个别辅导，为提高幼儿的特色学习成效推波助澜。 特色教学课程的备课，除了有正确的目标和详尽的教学过程外还要很好的把握重难点，并积极利用适合幼儿发展规律的游戏来进行，使我们的特色教学六认真工作更趋规范。     

（四）抓好教育科研，用课题牵动特色建设的发展。   

     深化教育科学的研究，以课题研究为基点，推动特色教学的进一步发展。   

  1．积累特色教学园本课程。教师认真填写特色教育园本案例，以及班级特色活动记录表。逐步积累丰富、完整的特色教学案例设计，并且将幼儿上课时的情景用照片的方式记录下来。几年内我们将整理汇编一套我园原创的主题课程，有主题计划、详细案例、幼儿学习照片，主题墙略图和区角的相应设计方案。用文字资料的形式凸显我园的特色。

2.结合社区、家庭、幼儿园三位一体教育的课题研究，组织幼儿开展各类特色活动。让我们的特色教育走进社区，特色活动取得家长的支持与配合。

     总之，各位教师都将在日常教学中积极进行特色教学的实践探讨，积累素材，认真研究，及时总结，为幼儿园特色发展提供经验和资本，使特色教育真正起到促进幼儿园的整体发展，促进幼儿的能力发展。