课题名称

文化传承：古镇幼儿园微型课程的案例研究

活动主题

宝塔街研究系列活动

活动时间

10月29日

地点

三楼会议室

活动形式

故事分享

参与人员

全体教师

人数

38

主持人

朱菊娥、吴红娟

记录人

李敏娟

活动

内容

宝塔街的趣事

活动

目标

探究宝塔街的各类资源在园本课程中的运用

活

动

过

程

记

录

活动一：研讨参观宝塔街的活动方案，并制定好活动的方案。

参与人员有课题主持人与各子课题负责人。

活动二：组织幼儿参观宝塔街

大、中、小各年龄段分组进行参观宝塔街的活动。

活动三：分年级组开展“我去宝塔街”的相关活动。

活动四：集体研讨及故事分享

先请全园教师进行集体研讨，主要针对宝塔街的古色古香、美食及有趣这三方面进行研讨，谈谈教师在班级中是如何实施的。再结合幼儿园的支架1——观察，请教师来分享故事。最后，再进行小组交流，研讨观察故事如何进行有效地撰写。

活

动

效

果

在宝塔街的活动中，我园开展了以上的一系列活动。通过今天的研讨活动，教师们对于宝塔街资源在幼儿园实施过程中的有效性和融合性都有了自己的见解。而且，教师在分享自己的观察故事的时候，有的引起了大家的共鸣，有的又激发了教师的思维，有的又引起了不同的见解。可见，这样的研讨方式是比较适合我们的教师的。

研

究

反

思

本次活动，我们以系列活动的形式开展，这样的形式不仅有利于教师对课程的把握，而且有利于幼儿对于知识框架的完整建构。