《文化传承：古镇幼儿园微型课程的案例研究》的课题研究计划

                           2015——2016 第一学期

吴江区震泽镇中心幼儿园课题组

本课题研究将在《指南》的引领下，深入贯彻《江苏省幼儿园课程游戏化建设项目》，同时围绕“适应新常态、打造新状态”的新思路，以深化教育科研转型为主线，以加强课题管理。本学期，我园结合古镇景观文化的特点建构景观文化篇章的微型课程，一方面提升幼儿园课题研究的内涵，另一方面也促进教师的专业发展。

二、本学期研究的目标

1、构建以震泽古镇景观文化为依托的微型课程内容，让幼儿了解古镇的名胜古迹的历史、传说及对古镇人们生活的影响。

2、进一步开发和收集古镇景观文化资源方面的资料，包括图片、历史传说、相关记载说明等，进行合理利用，并巧妙融于幼儿的一日活动中。

3、培养全园教师课题研究的主人翁意识，及时进行反思和总结，做到在研究中反思，在反思中成长。

三、本学期工作重点

1、各子课题完成子课题学期计划。

2、本学期着力开发景观文化资源的研究内容，制定该篇章的总目标，并形成一个一个景观文化的活动案例，渗透于我园的蓝本课程活动、区域活动、角色游戏和一日活动的各个环节中。

3、组织教师进行观察，进行观察案例的分享。

四、课题组的管理

1、课题组要定期地向教科组上报课题中古镇景观文化资源的研究进展，提出自己在课题研究过程中的困惑和想法。期末的时候要上交古镇景观文化资源的研究小结、阶段研究报告和论文。并收集好古镇景观丝绸资源的资料，包括图片、论文、随笔和个案观察等。

2、定期组织教师开展观察案例的分享，相互交流和学习。

3、期末，课题组组织教师开展景观文化资源方面的公开课，虚心听取各方的意见和建议，要做好及时地修改方案，并逐步地完善方案。 

4、课题组定期组织课题组成员定期学习本课题研究和相关的科研理论和方法，进一步认识自己研究的目的、任务和操作要点。有条件时，可外出学习或请专家来指导。

六、活动安排

九月份：

1、制定本学期课题研究工作计划。

2、收集景观文化方面的资料，包括图片、文字、历史传说和相关记载等。

3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。

4、完成网络资料上传（一）。

十月份：

1、课题组进行课程内容的审议。

2、课题组活动，进行理论学习与研究。

3、带领孩子实地参观古镇景观。

4、完成网络资料上传（二）。

十一月份：

1、开展课题组研究课活动。

2、创设景观文化相关的环境，收集可操作材料放入区角活动中。

3、完成网络资料上传（三）。

十二月份：

1、开展材料多样性的古镇景观建构比赛。

2、景观文化活动设计的评比。

3、教师开展“我是古镇导游”的演讲评比。           

4、完成网络资料上传（四）。

一月份：

1、各课题组建立“课题档案”，将各类资料进行收集整理。

2、课题组成员上交课题研究论文和总结。

3、完成网络资料上传（五）。