园本教研活动记录（四）
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教研时间 |
5、6 |
教研地点 |
中5 |
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参加对象 |
中班空班教师 |
主持人 |
施月平 |
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教研主题 |
年级组进行单次观察、反思 |
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教研过程 |
一、主持人对大家进行观察前的培训指导
二、教师分组，确定观察对象（每人观察4名幼儿）
三、主持人对大家进行观察后的分析汇总培训
四、观察人员对观察记录进行汇总
五、对照《指南》，分析该班幼儿的学习与发展水平。
六、班级老师针对观察后的分析汇总，分析不足，提出相应措施促其提高。 |
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教研小结 |
本次我们围绕艺术领域的“感受与欣赏”中的目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品（中班）展开观察、反思。多次的观察记录，让老师们学会了有目的地、有记录地观察幼儿。本次活动重点引导老师根据观察后的汇总，对照《指南》目标下的“典型表现”来评估幼儿的学习与发展水平并，根据幼儿的具体情况提出具体方案，促其提高。 |
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后续研讨 |
措施干预后，再次进行观察、观察幼儿的后续发展情况。 |
附：观察分析、反思
单次观察记录汇总表
班级：中6班 观察人数：20 时间：2015年4月22日
背景：开展音乐欣赏活动《加速度圆舞曲》
内容：（艺术——感受与欣赏 目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。）
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典型表现 |
观察记录 |
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1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 |
1、注意认真欣赏音乐。（17）
2、欣赏时注意力不够集中的。（3）
3、跟着音乐，主动模仿跳起来。（15）
4、没反应或做小动作的。（5）
5、愿意举手回答问题。（14）
6、不举手回答，无反应。（6） |
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2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。 |
1、听音乐或看魔术时有笑、害怕、拍手、发出“哇”等情绪反应。（16）
2、呆呆的，没任何情绪反应或做小动作。（4） |
记录人：中班组
观察汇总反思
在欣赏音乐的时候，有3位幼儿注意力不够集中，模仿和参与的过程中，25%的幼儿没什么反应，参与的愿望不是很浓厚。欣赏完音乐，有25%的幼儿没有做情绪上的反应。
从以上的汇总表中可以看出，这个班上的幼儿大部分对于音乐欣赏都有一定的基础，能够做到欣赏音乐是全程参与，模仿和表现的愿望很浓厚，听完音乐也能产生相应的联想和想象。但是，还有25%的幼儿对于欣赏音乐是不合格的，他们没有融入这个音乐氛围中，也因此可以看出，这个班的对于艺术欣赏音乐这一块，做的还是欠缺的，那么如何来改善这一情况呢？我试着谈谈自己的几点看法：
1、多听，艺术是用耳朵去聆听、去感受的，可以在下课后，播放一些轻音乐，让孩子们去聆听那些时而优美、时而激烈的音乐；可以在区角活动中，让孩子们去感受音乐与心灵的碰撞；可以在午睡醒来后，感受那静谧的美感。
2、多表现，尽量让每个孩子都有参与表现的机会，多给那些躲在暗处的孩子一些机会，准备一下丝巾、彩带、扇子、让孩子们在区角活动中享受自己是主角的艺术魅力。
3、多交流，老师可以在课后或者是孩子们区角游戏的时间，与孩子们一起探讨这音乐给你的感受，让你有一些什么想法，让孩子们愿意与你交流，愿意抒发自己心中对音乐的感受。
以上只是自己的几点看法，希望在这几点的实践下，自己能够努力的做着，让孩子们和我一起，感受和聆听音乐带来的美好。
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